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母亲该怎样帮助学前儿童培养数学能力呢?

密歇根大学(University of Michigan)与智利天主教大学(Pontificia Universidad Catolica de Chile)的一项新研究发现,家长可以通过家庭讨论来培养孩子的数学能力。

教育并未提高幸福感

图片来源:Bill Kuffrey/public domain根据华威大学(University of Warwick)一项新的心理健康研究显示,获得好的教育并不能提高幸福生活的机会。发表在British Journal of Psychiatry上的一项新的研究中,华威医学院(Warwick M

培养未来科学家,重在父母

乔治梅森大学(George Mason University)的新研究发现,父母以及家庭对下一代科学家、工程师、数学家有着至关重要的影响。 Lance Liotta是乔治梅森大学应用蛋白质组学与分子医学中心的主任,也是这篇研究论文的作者之一。他说:“我们非常惊讶地发现,家庭对未来科学家起着超乎我们想象的重要作用。”

聘请家教:短期有益,长期有害

要提高考试分数,聘请家教可能是件好事,但是如果学生对此变得过分依赖,那好事也可能变成坏事。许多中学生都会接受来自家教的课外辅导。聘请家教需要衡量时间、责任心甚至大笔资金投入。那么学生接受课外辅导会对文化课学习产生什么样的影响呢?

孩子说谎,惩罚行不通

如果想让孩子说实话,最好不要威胁孩子说:“如果你撒谎,我就会惩罚你。”研究人员通过对372名4到8岁的孩子进行简单的实验而得出此结论。

"不给糖就捣蛋"孩子行为之探微

万圣节刚过去不久,万圣节的游戏只是一个毫无恶意的小玩笑罢了,对吗?还是万圣节真的存在比较黑暗的一面?孩子们成群结队,穿上掩饰身份的戏服,挨家挨户地上演“不给糖就捣乱”的把戏。那么我们应该怎样看待这些孩子呢?

又学习,又玩耍

Brendon Gurd博士的最新研究发现,四分钟的体育活动就能提高小学生的课堂表现。简单而高强度的间操,或者“趣味短休”(FUNterval)能减少二年级和四年级学生的开小差现象,比如小动作不断或注意力不集中。

研究显示:在线课程效果真心不错

《纽约时报》的一篇文章宣布“大规模公开在线课程年”(year of the Massive Open Online Courses)开始至今已有两年的时间。现在,研究员们首次对此进行了详细的研究,表明这些在线课程和传统的课堂教学课程相比,教学效果至少是差不多,也有可能超过传统教学。而且他们还发现无论学生的基础如何,这一研究结果都成立。

学前教育又出新项目:多方合作保护婴幼儿健康成长

迈阿密大学(University of Miami)的Linda Ray干预中心(Linda Ray Intervention Center)和少年法庭(Juvenile Court)进行创新性合作,共同开展一项有效保护受药品影响的婴幼儿的早期干预项目。20年来,迈阿密大学linda Ray干预中心在保护受药品影响的婴幼儿方面取得了长效成果。

近朱者赤:学生宜多参加课外活动

一项关于高中活动的最新研究显示:和聪明的孩子一起玩可以让自己表现得更出色 。与学习成绩好的同学参加同样的课外小组或俱乐部可以使自己将来读大学的机率翻番。杨百翰大学(Brigham Young University)的社会学家和该项研究的共同作者Lance Erickson知道如何让十几岁的孩子接受这一研究结果。

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